بكين 12 أكتوبر 2008 (شينخوا) أصدرت وزارة التعليم الصينية مبادئ توجيهية لتعميق إصلاح التعليم الجامعي والتعليم في البلاد وتحسين جودة عمل المواهب في الجامعات.

وقد اقترح الدليل ، الذي تم تأريخه في أواخر سبتمبر ونشرته الوزارة على موقعها على الإنترنت يوم السبت ، أربعة مجالات لمزيد من الإصلاح ، وهي إدارة التعليم والتربية والتعليم ، ونظم التعليم والتدريس ، وهيئة التدريس والضمانات التنظيمية.

الهدف من هذا المبدأ التوجيهي هو "رعاية جيل جديد من الشباب القادرين الذين لديهم أساس أخلاقي وفكري وجسدي وجمالي جيد بالإضافة إلى روح العمل الجاد والاستعداد للانضمام إلى القضية الاشتراكية" ، وفقًا

طُلب من الجامعات تحفيز الطلاب على الدراسة بجد وجعل مهامهم الأكاديمية أكثر صعوبة ، بالإضافة إلى تخصيص المزيد من الوقت للطلاب للقراءة والرياضة.

وطالب المبدأ التوجيهي بتطوير "تعليم الإنترنت الزائد" والتعليم "الذكي" لإصلاح التدريس في الفصول الجامعية وتحسين جودة الدورات.

كما طلبت المبادئ التوجيهية من الجامعات تحسين أنظمة التقييم لمعاقبة أي سوء سلوك أكاديمي وتحسين معايير منح الدرجة.

ووفقًا للمبدأ التوجيهي ، سيتم التخلص من التخصصات الجامعية التي لا يمكنها التكيف مع التغيرات في الاحتياجات الاجتماعية.

وقالت إنه يجب على الجامعات تحسين التدريب والحوافز للمعلمين لتنمية إخلاصهم للتدريس.

كما اقترح المبدأ التوجيهي تعزيز القيادة العامة للحزب في التعليم الجامعي والتعليم.